當(dāng)我飛奔向你分集劇情介紹

電視劇當(dāng)我飛奔向你第4集劇情介紹：答應(yīng)讓蘇在在輔導(dǎo)  打算稱呼開(kāi)始改變

英語(yǔ)教師把摸排考卷發(fā)出來(lái)，蘇在在發(fā)現(xiàn)自己試卷并沒(méi)有發(fā)，因此伸手匯報(bào)跟老師了解什么原因，教師了解她的姓名后，稱她考卷在一班和九班是滿分，自身將她的試卷做為案例留到一班了，學(xué)生們聽(tīng)到這些問(wèn)題后都為她感到開(kāi)心。張陸讓見(jiàn)到蘇在在的英語(yǔ)試題后，感慨這一女孩的英語(yǔ)考試成績(jī)那么好，但是它的試卷也沒(méi)有合格，而且英語(yǔ)向來(lái)是它的薄弱點(diǎn)，這是他唯一幫不上忙的名次。

蘇在在去一班取考卷時(shí)，顧然跟她說(shuō)，考卷被張陸讓搶走了，而張陸讓來(lái)到自修室，蘇在在馬上趕到自修室找張陸讓，這也是跟張陸讓獨(dú)處的最好是機(jī)遇，蘇在在自然不會(huì)放了。蘇在在盡管拿出學(xué)習(xí)材料，可她想法壓根就沒(méi)在學(xué)習(xí)方面，反而是留意著張陸讓的刷題狀況，在回家的路上，蘇在在告知張陸讓，它的英語(yǔ)完形填空做時(shí)間太長(zhǎng)了，并且解題的習(xí)慣方法不對(duì)，她講得有點(diǎn)立即，張陸讓有點(diǎn)兒當(dāng)眾出丑，蘇在在只能貶低自己其他課程比較差來(lái)提升他的信心，但張陸讓卻不高興，分開(kāi)的時(shí)候，蘇在在對(duì)他說(shuō)，多記一些英語(yǔ)單詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)比解題的實(shí)際效果好很多。

張陸讓返回班集體時(shí)，聽(tīng)顧然說(shuō)他的媽媽來(lái)啦，他慌忙丟下背包趕到英語(yǔ)老師辦公室，見(jiàn)到媽媽已經(jīng)和老師溝通交流，英語(yǔ)教師提及此次摸底考試他的英語(yǔ)成績(jī)很差，張母表達(dá)自己還有一個(gè)孩子叫張陸禮，它的考試成績(jī)一直特別優(yōu)秀，從未讓其操勞過(guò)，假如張陸讓可以追上它的一半，自己也安心了，張陸禮聽(tīng)到后心里難受，便叩門走了過(guò)來(lái)，老師為母子倆二人留下聊天說(shuō)話室內(nèi)空間，張母使他專心學(xué)習(xí)，有關(guān)英語(yǔ)水平的事情，女生會(huì)找老師幫他指導(dǎo)。

英語(yǔ)教師在為張陸讓指導(dǎo)時(shí)，恰好蘇在在來(lái)送工作，教師由于有急事，就要蘇在在幫忙張陸讓指導(dǎo)一會(huì)兒，蘇在在頓時(shí)其成，馬上取過(guò)兩把椅子認(rèn)真地指導(dǎo)下去，林茂看到這樣的場(chǎng)景后，感覺(jué)蘇在在確實(shí)有些教師的氣派，蘇在在沒(méi)有發(fā)現(xiàn)林茂，她提起用指導(dǎo)張陸讓英語(yǔ)來(lái)互換他指導(dǎo)自身數(shù)學(xué)和物理，林茂覺(jué)得用這種方法非常好，相互發(fā)展彼此提升。張陸讓走了之后，蘇在在還癡癡望著他離開(kāi)方向，林茂問(wèn)起二人的關(guān)系，蘇在在隨意說(shuō)了一句，八字還沒(méi)一撇呢，見(jiàn)到林茂一臉疑惑的表情，她馬上改口說(shuō)她與張陸讓補(bǔ)習(xí)的事情八字還沒(méi)一撇，隨后匆忙離去，留有林茂在那兒一頭霧水。

為了能讓張陸讓答應(yīng)自己幫助他指導(dǎo)，蘇在在可以說(shuō)用盡想法，可張陸讓依然沒(méi)有吐口。夜里，張陸讓回到家，見(jiàn)到媽媽幫助他找了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班教師，教師一副高冷的模樣，懷疑他的英語(yǔ)基本能不能緊跟她進(jìn)度，還說(shuō)非班級(jí)前三沒(méi)教，這令張陸讓甚是難受，他表示自身有了輔導(dǎo)教師，都沒(méi)解釋清楚便外出買東西。由于家里停電，蘇在在趕到商場(chǎng)吃關(guān)東煮，恰好見(jiàn)到張陸讓從門口通過(guò)，她趕忙出來(lái)攔住他，乞求她陪他坐一會(huì)兒，張陸讓同意了她要求，蘇在在死纏爛打地使他吃關(guān)東煮，張陸讓最終講出請(qǐng)她指導(dǎo)他的話，蘇在在激動(dòng)不已，向張陸讓索要微信，好聯(lián)系明日指導(dǎo)的事情。

第二天，二人按約定好的時(shí)間和地點(diǎn)碰面，蘇在在刻意穿著打扮了一番，本要讓張陸讓夸自己幾句，結(jié)論張陸讓只看見(jiàn)它的黑眼圈眼袋。蘇在在想拉近與張陸讓間的感情，準(zhǔn)備從叫法逐漸更改，讓張陸讓喊她蘇老師，看他視而不見(jiàn)，蘇在在就要開(kāi)始降低標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他將自己的輔導(dǎo)計(jì)劃表達(dá)出來(lái)后，張陸讓也改喊她蘇老師，蘇在在內(nèi)心心潮澎湃，她倒也不是在乎怎樣稱呼，反而是想和張陸讓擁有更多的相處的時(shí)間。

在體育課上，老師把不平衡的同學(xué)們留下訓(xùn)練三步上籃，蘇在在和姜佳赫然在列，一班組長(zhǎng)葉真欣獲知蘇在在一直黏著張陸讓，她的內(nèi)心很不開(kāi)心，總找機(jī)遇警示一下蘇在在。幾個(gè)后班的男孩子趁著打籃球的機(jī)遇想捉弄一下蘇在在和姜佳，沒(méi)想到，張陸讓、顧然和關(guān)放看到之后堅(jiān)決下手幫助，通過(guò)打藍(lán)球能讓對(duì)方認(rèn)輸，歸還蘇在在和姜佳獲勝一個(gè)籃球，蘇在在和姜佳心潮澎湃，葉真欣乃是醋勁漸生。